INFORMACJA%20O%20UCZNIU%20Z%20TRUDNOSCIAMI%20W%20PISANIU%20%20I%20CZYTANIU(2), Poradnia psychologiczno ...
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
INFORMACJA O UCZNIU Z TRUDNO
ĺ
CIAMI W PISANIU I CZYTANIU
………………………….. …………………………… ……. ………………….
(IMI
Ħ
I NAZWISKO) (DATA URODZENIA) (TELEFON)
……………………………………….. ………………………………………………………………………………………………..
(KLASA) (SZKOŁA)
Prosz
ħ
podkre
Ļ
li
ę
lub wpisa
ę
odpowiednie dane dotycz
Ģ
ce ucznia
1. Znajomo
Ļę
zasad ortograficznych:
- bez zastrze
Ň
e
ı
- niezadowalaj
Ģ
ca (wymieni
ę
czego dotyczy)…………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
2. Cz
ħ
stotliwo
Ļę
wyst
ħ
powania bł
ħ
dów w pracach pisemnych:
- bł
ħ
dy nieliczne (nie odbiegaj
Ģ
ce ilo
Ļ
ci
Ģ
od przeci
ħ
tnie spotykanych w pracach
uczniowskich),
- liczne bł
ħ
dy,
- nasilone wyst
ħ
powanie bł
ħ
dów.
3. Charakter popełnianych bł
ħ
dów:
- „typowo ortograficzne”………………………………………………………………
- w ł
Ģ
cznej i rozdzielnej pisowni wyrazów,
- mylenie liter o podobie
ı
stwie graficznym,
- mylenie liter-odpowiedników głosek zbli
Ň
onych fonetycznie,
- opuszczanie drobnych elementów graficznych liter,
- opuszczanie cz
Ģ
stek wyrazów,
- zniekształcanie zapisu całych wyrazów,
- inne bł
ħ
dy (jakie?)…………………………………………………………………….
4. Poziom graficzny pisma:
- bez zastrze
Ň
e
ı
,
- zaburzony (wymieni
ę
cechy pisma, kształt, ł
Ģ
czenia, itp.)……………………………
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
5. Tempo pisania: szybkie, przeci
ħ
tne, wolne, bardzo wolne.
6.
Ogólna ocena samodzielnych prac pisemnych (zasób słownictwa, struktura
gramatyczno – logiczna, itp
.)………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………...
...........................................................................................................................................
7.
Poziom wypowiedzi ustnych
:………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
8.
Poprawno
Ļę
artykulacyjna
:…………………………………………………………...
9.
Post
ħ
py w nauce j
ħ
zyków obcych
:
- dobre,
- zadowalaj
Ģ
ce,
- niezadowalaj
Ģ
ce.
10.
Oceny semestralne/roczne z poszczególnych przedmiotów
:
……………….. ………………………. ……………………
……………….. ………………………. ……………………
……………….. ………………………. ……………………
……………….. ………………………. ……………………
Do skierowanie nale
Ň
y doł
Ģ
czy
ę
co najmniej 2 sprawdziany ortograficzne ucznia,
który poza tym winien dostarczy
ę
na badania zeszyt z j
ħ
zyka polskiego (lub innych
przedmiotów) w miar
ħ
mo
Ň
liwo
Ļ
ci od najwcze
Ļ
niejszego okresu nauki szkolnej oraz
dowody pracy nad poprawno
Ļ
ci
Ģ
ortograficzn
Ģ
w postaci np. zeszytu
ę
wicze
ı
ortograficznych czy samodzielnej pracy.
………………………………. ……………………………………..
(data) (podpis nauczyciela polonisty)
[ Pobierz całość w formacie PDF ]